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viernes, 30 de noviembre de 2012

PROYECTOS COLABORATIVOS
JORNADA DE COMUNICACIÓN
Se requiere realizar un foro entre padres de familia, directivos, docentes y alumnos con el principal objetivo de reflexionar y analizar la posibilidad de trabajar proyectos colaborativos dentro de la escuela. Para lo cual se necesita la participación de todos los agentes que conforman la comunidad educativa. Hacerlos pensar en la importancia en crear este tipo de trabajos, la cooperación, la convivencia y el contribuir con una tarea conjunta de la cual se pueden obtener beneficios generalizados.
Y en donde se expongan diversas propuestas de proyectos, de tal manera que los padres de familia e involucrados conozcan perfectamente el objetivo, los recursos, los medios y las condiciones que se requieren para poder  realizarlos.
·         Un primer proyecto que se me ocurre que se podría realizar en la escuela es una CAMPAÑA DE LIMPIEZA en la cual toda la comunidad educativa participe en hacer una profunda limpieza y recolección de basura en la escuela y sus alrededores.
·         CAMPAÑA PARA EL CUIDADO DEL AGUA.  En donde un grupo de padres de familia y  alumnos se encargue de compartir información a través de trípticos, carteles, presentaciones y exposiciones en los diferentes grupos de la escuela, con la finalidad de concientizar a la comunidad en cuanto al uso y desperdicio del agua.
·         ESPACIO DE LECTURA AL AIRE LIBRE en el patio de la escuela se van a colocar cajas con libros en diferentes  espacios y los padres de familia van a ir a realizar lecturas para los niños.
·         CAMPAÑA DE NUTRICIÓN en la cual participarán los padres de familia enseñándoles a los alumnos a cocinar platillos sanos y accesibles para los niños.

COMENTARIO
Es importante que los padres de familia en conjunto con los maestros  reflexionemos junto con los alumnos sobre el beneficio de realizar proyectos colaborativos, es decir, la importancia que se tiene al participar en conjunto sobre un mismo tema y que sean temas que propicien el desarrollo de hábitos adecuados en diferentes aspectos de la vida cotidiana.

domingo, 25 de noviembre de 2012


PROYECTO COLABORATIVO: ESCRITOR POR UN DÍA
OBJETIVO Y PROPÓSITOS:
 Elaboración de un compendio de cuentos en el grupo tomando en cuenta el tema de las tradiciones decembrinas y las diferencias y similitudes culturales dentro de su comunidad escolar.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Investigación, realización de entrevistas, conocimiento de las tradiciones decembrinas comprensión de  la información y comunicándola por medio de resúmenes, esquemas para poder transformar el texto en cuento. Descubriendo nuestra relación con las fiestas decembrinas de distintas culturas.
Utilizando internet como fuente de información.
Participar y colaborar en los equipos de trabajo y en la toma de decisiones en clase.  Autonomía e iniciativa personal, participando y proponiendo objetivos, trabajando en grupo, aportando conocimientos y sugiriendo opiniones.

PROCEDIMIENTO:
Se comienza el proyecto explicando a los alumnos la importancia de conocer  las tradiciones en las diferentes culturas y en nuestra vida propia el festejo de las celebraciones decembrinas con el principal objetivo de  producir  y compartir un texto en forma de  cuento.
El objetivo principal es realizar un Compendio de cuentos  ilustrado  y compartirlo vía correo electrónico o Facebook con sus compañeros tanto del salón de clases como con su comunidad.
Se explica el desarrollo y organización de la actividad.
En equipos se realizará la investigación del tema, utilizando como herramientas el internet, entrevistas, libros que hablen a cerca del tema.
Todos los integrantes recopilarán información acerca del tema para poder trabajar en equipos de 3 integrantes. Cada integrante del equipo tendrá un rol distinto:
El entrevistador
El Secretario
El  Organizador
Se solicita a cada equipo  deberá realizar al menos 6 entrevistas dentro de su comunidad.
Cada grupo debe elegir  un tema.
Una vez realizada la selección de los temas, cada alumno de manera individual realizará su propio cuento  relacionado al tema de tal manera que cada grupo tendrá un total de 3 cuentos. Al finalizar la realización individual del cuento, los compartirán en su equipo y harán correcciones. Además de que se auxiliaran y apoyarán en la realización de los dibujos e imágenes que contendrá cada cuento.
Al finalizar cada equipo deberá compartir su cuento a partir de un Blogg creado para el grupo.
Análisis y reflexión de la Actividad.

ACTIVIDAD: REALIZACIÓN DE UN RECETARIO
OBJETIVO Y PROPÓSITOS:
 Emplear el lenguaje  para comunicarse y como instrumento para aprender, Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Comprendan, interpreten y produzcan diversos tipos de textos, los transformen y creen nuevos  géneros y formatos.
Planear, organizar recursos, seguir instrucciones,  para elaborar un producto, con descripciones e ilustraciones y compartirlo con la comunidad utilizando las nuevas tecnologías (correo electrónico, o facebook).
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

 Investigación, comprensión de  la información y comunicándola por medio de resúmenes, esquemas o a través del glosario de términos que elaboraremos. Competencia comunicativa escribiendo diferentes tipos de textos .Competencia matemática, llevando a cabo acciones como ordenar, contrastar, organizar datos, y revisar sistemática y críticamente los resultados obtenidos. Descubriendo nuestra relación con la gastronomía de distintas culturas.
Competencia digital, utilizando internet como fuente de información, además de ver diferentes vídeos y utilizar el ordenador para realizar algunas actividades.
Participar y colaborar en los equipos de trabajo y en la toma de decisiones en clase.  Autonomía e iniciativa personal, participando y proponiendo objetivos, trabajando en grupo, aportando conocimientos y sugiriendo opiniones y soluciones en los debates.

PROCEDIMIENTO:
Se comienza el proyecto explicando a los alumnos la importancia de conocer, producir, emplear y compartir un texto además de lo significativo que puede resultar seguir instrucciones y a la vez crear instructivos para la generación de productos.
El objetivo principal es realizar un recetario ilustrado en Power Point y compartirlo vía correo electrónico o Facebook con sus compañeros tanto del salón de clases como con su comunidad.
Se explica el desarrollo y organización de la actividad.
Se solicita a los alumnos numerarse del 1 al 5 para crear equipos de trabajo.
Cada integrante del equipo tendrá un rol distinto:
El encuestador
El diseñador
El Secretario
El encargado de la cuenta de correo o facebook
El  Organizador
Se solicita a cada equipo realizar una encuesta dentro de la comunidad para obtener  10 platillos favoritos.
Cada grupo debe elegir 10 platillos diferentes para realizar su propio recetario.
Una vez realizada la selección de los platillos cada grupo debe realizar una presentación en Power Pont con ilustraciones que contenga las 10 recetas elegidas.
Al finalizar cada equipo deberá compartir su presentación con sus compañeros de grupo y con la comunidad escolar por medio del correo electrónico o facebook.
Análisis y reflexión de la Actividad.


RIESGOS EN INTERNET

lunes, 19 de noviembre de 2012

El aprendizaje colaborativo ayuda a aumentar la comprensión de elementos concretos y abstractos que se encuentran implícitos en el aula, conlleva un conjunto de tareas y actividades que involucran roles y metas en los alumnos.
Este establecimiento de roles involucra un compromiso y ayuda entre los mismos participantes tomando conciencia de su propia conducta y la de los demás.
Este tipo de actividades colaborativas reflejada en proyectos, ayuda a los profesores a identificar ventajas y dificultades en cada uno de sus alumnos, ya que se pueden reconocer los elementos y actividades que conocen y aquellas que se tienen que reforzar. Además de otorgar un grado de libertad importante que permite que los alumnos realicen a su modo y tiempo tareas establecidas en el trabajo colaborativo. 
Implica dejar a un lado la enseñanza mecánica y memorística y enfocarse en un trabajo más complejo con retos y metas en donde se planean actividades más reales, vivenciales en lugar de trabajos aislados, creando de esta manera la construcción de aprendizajes con nuevas ideas o conceptos, basándose en conocimientos previos y actuales que resultan más interesantes y atractivos para los alumnos.
De aqui la necesidad de involucrar en el trabajo colaborativo el uso de las nuevas tecnologías , ya que en la actualidad la aceleración en el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación nos obliga a los docentes en estar en constante actualización y capacitación para poder llevara a cabo una práctica acorde a las nuevas características, necesidades y exigencias  sociales y educativas que nos permita preparar individuos  capaces de actuar en cualquier ámbito, así como de enfrentarse a las complicaciones de la vida cotidiana. 
Como formadores el compromiso y objetivos principales deben ser aquellos que contribuyan  a crear seres críticos capaces de crear, cuestionarse, interactuar, transformar de manera socio cultural el entorno en el que se desenvuelven  de tal manera  que sean capaces de crear y transformar la información en conocimiento apoyándose del uso de las nuevas tecnologías.
Es necesario saber utilizar este tipo de herramientas que nos ayuden a facilitar el proceso de aprendizaje, seleccionando contenidos de los recursos virtuales , organizando temáticas de interés que se puedan relacionar con las nuevas tecnologías  preparando clases dinámicas y atractivas  con las cuales puedan desarrollar diferentes competencias y aprendizajes significativos en los alumnos.